printf: Depois de sua licenciatura em matemática, o que a motivou a realizar mestrado e doutorado em Engenharia de Sistemas e Computação?

Márcia: Na verdade, sempre quis fazer um curso de Computação, mas nos idos da década de 80, haviam poucos cursos nesta área no Brasil. Além disso, não seria viável sair de Uberlândia naquela época. Então decidi por Matemática. Realizar estes dois cursos foi a forma de realizar o desejo de estudar Computação.

printf: Após o seu mestrado em Engenharia de Sistemas e Computação, você esteve envolvida em vários projetos. Qual foi o projeto que você mais se orgulha de ter desenvolvido? Qual dos seus projetos teve maior impacto social?

Márcia: Eu tenho um prazer em trabalhar em aplicações de técnicas de Inteligência Artificial. Assim, trabalhos produzidos em conjunto com alunos de Mestrado, que não foram exatamente projetos (conforme a interpretação que se tem de projeto), me deram muita satisfação tanto pelo trabalho como pelos resultados obtidos. De todos os trabalhos desenvolvidos, aqueles que envolveram Educação a Distância ou Informática na Educação tiveram, de fato, algum impacto social, desde que também envolviam pessoas externas à universidade, como professores e alunos do ensino médio. E, além disso, foram produzidos materiais didáticos digitais que podem ser utilizados em todo o Brasil.

printf: Sobre o seu último projeto. O que lhe deu inspiração e motivação para iniciá-lo? Quais são as inovações do seu projeto?

Márcia: Eu sempre achei muito interessante integrar alunos de graduação e pós-graduação. É um trabalho que contempla atividades em vários níveis e em diferentes dificuldades. E, por isso, as discussões e os resultados ao longo do desenvolvimento são sempre muito enriquecedoras. Mas, neste último projeto, o objetivo era introduzir a capacidade de adaptar cursos a distância ao perfil do estudante, ou seja, integrar um sistema adaptativo a um ambiente de educação (ensino) a distância (EAD). Esta é uma tarefa que tem sido muito discutida em EAD e que visa atender ao grande número de alunos destes curso de maneira mais individualizada, devido a grande redução da presença do professor.